Tecnología 2016: las 5 tendencias más destacadas en CES 2016

nube informatica

El nombre que se le da en inglés es “Cloud computing” se trata de un servicio que funciona a través de internet que permite a los usuarios guardar información cualquier tipo: música, videos, en General y poderlos tener alojados en servidores dedicados, es decir en equipos que siempre permanecen encendido las 24 horas del día y los 365 días del año.

Esta nueva tendencia tecnológica es un concepto surgido de la necesidad de desplazar a servidores en Internet, dedicados a este fin, todas las aplicaciones y documentos que el usuario utiliza diariamente para su labor, con el objetivo de que el mismo pueda disponer dedichos elementos en el momento que los necesite y desde cualquier lugar del planeta, para poder cumplir con su trabajo más allá de la situación en la que se encuentre. 

Tengamos en cuenta que la llamada Nube puede presentar diversas y múltiples ventajas que se podrán aprovechar en los tiempos venideros, cuando la tecnología y nosotros como usuarios estemos preparados para este gran salto no sólo tecnológico, sino también de concepción. 

¿Qué es Tecnología de Nubes?

Uno de los términos de uso común en la actualidad, es el de tecnología de nube o aplicaciones y programas que se ejecutan en la nube. Si tienes dudas acerca de cómo funciona esta tecnología, para qué se utiliza y cuáles son las ventajas de usarla, en este post encontraras una mini-guía sobre esta nueva tendencia de la Informática, que está llamada a cambiar los paradigmas del software que conocemos actualmente.

sistema operativo

Definición de Sistema Operativo

El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc.

En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema operativo también es responsable de la seguridad, asegurándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.

Clasificación de los Sistemas Operativos

Los sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente forma:

• Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares de usuarios al mismo tiempo.
• Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU.
• Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.
• Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al mismo tiempo.
• Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente. Los sistemas operativos como DOS y UNIX, no funcionan en tiempo real.

Cómo funciona un Sistema Operativo

Los sistemas operativos proporcionan una plataforma de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la elección del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

Los sistemas operativos más utilizados en los PC son DOS, OS/2, y Windows, pero hay otros que también se utilizan, como por ejemplo Linux.

Cómo se utiliza un Sistema Operativo

Un usuario normalmente interactúa con el sistema operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema operativo DOS contiene comandos como copiar y pegarpara copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos son aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea de comandos. Las interfaces gráficas permiten que utilices los comandos señalando y pinchando en objetos que aparecen en la pantalla.

aplicacion office

¿Qué son las aplicaciones de Office?

Los programadores usan aplicaciones para Office para crear nuevas y atractivas experiencias para nuevos consumidores y empresas que se ejecuten en aplicaciones admitidas de Office 2013 a través de la potencia de Internet y de tecnologías web estándar como HTML5, XML, CSS3, JavaScript y API de REST.

Una aplicación para Office es, básicamente, una página web que está hospedada en una aplicación cliente de Office. Puede usar las aplicaciones para ampliar la funcionalidad de un documento, de un mensaje de correo electrónico o de una convocatoria de reunión o una cita. Estas aplicaciones se pueden ejecutar en varios entornos y clientes, como los clientes de escritorio enriquecido de Office, Office Online, exploradores móviles, así como locales y en la nube. Los desarrolladores pueden publicar aplicaciones en la Tienda Office o en un catálogo in situ, donde se pueden poner a disposición de los usuarios desde sus aplicaciones de Office 2013. Como administrador de TI de su organización, puede controlar cómo pasan a estar disponibles las aplicaciones para Office para los usuario

Las nuevas aplicaciones para Office permiten ejecutar las mismas soluciones en diversas aplicaciones, plataformas y dispositivos y, además, proporcionan una experiencia mejorada en las aplicaciones de Office al integrar contenido y servicios enriquecidos de Internet. En este artículo encontrará más información sobre los tipos de aplicaciones para Office y las aplicaciones que las admiten. También aprenderá a poner aplicaciones para Office a disposición de los usuarios, a administrarlas mediante la configuración de la directiva de grupo y a supervisarlas por medio del Panel de telemetría.

avances tecnologicos 

Tecnología 2016: las 5 tendencias más destacadas en CES 2016

Cada año, muchas empresas aprovechan la Feria anual de dispositivos electrónicos (Consumer Electronics Show o CES) para presentar sus nuevos productos y las actualizaciones de los existentes, por lo que el evento es ideal para extrapolar tendencias. Tras analizar los diversos productos presentados en la feria de este año, CES 2016, y clasificarlos en categorías, se han podido identificar 5 tendencias destacadas que sin duda tendrán un lugar destacado en el panorama de los dispositivos electrónicos de los próximos años.

1. Hogares inteligentes

Durante la feria se han dado a conocer múltiples dispositivos destinados a hacer nuestro hogar más inteligente, desde un cabezal de ducha que nos avisa cuando estamos gastando demasiada agua, a una lavadora-secadora inteligente, conectada al Internet de las cosas, que es capaz de pedir más detergente al servicio de reposición Dash de Amazon cuando detecta que se están acabando las existencias en el hogar.

Además, compañías como Bosch o Whirpool presentaron sus cocinas del futuro. La de Whirpool, por ejemplo, es una cocina interactiva con tecnología de realidad virtual, en la que el microondas reconoce lo que metemos en su interior y calcula automáticamente el tiempo de cocción adecuado; la cocina detecta automáticamente lo que ponemos sobre ella y le aplica la temperatura adecuada dependiendo del tipo de recipiente (pudiendo utilizar directamente sobre la cocina diferentes recipientes, como el biberón de un bebé); e incluso puede recomendarnos recetas de cocina.

Cocina del futuro de Whirpool

2. Vehículos inteligentes

No hay duda de que todos los fabricantes de vehículos y tecnologías relacionadas apuntan en esa dirección: vehículos inteligentes y, en un futuro próximo, completamente autónomos. Basta con ver algunos de los anuncios realizados durante la feria:

• Nvdia ha anunciado un "superordenador" para vehículos llamado PX2 Drive, capaz de procesar la información captada por 12 cámaras de vídeo, radares y otros sensores, lo que supone un gran avance de cara a la implementación de los vehículos autónomos.


• BMW ha presentado una interfaz basada en gestos, que permite a los conductores controlar algunas de las funciones del coche con un gesto de su mano.


• Ford ha anunciado que añadirá otros 20 vehículos autónomos Fusion Hybrid a la flota de vehículos autónomos que está probando ya en las carreteras de California, alcanzando un total de 30 vehículos.


• Kia ha presentado su tecnología “Drive Wise”, similar a la de BMW, con la que los usuarios podrán estacionar un vehículo de forma remota con un una llave inteligente o un reloj inteligente y, pronto, también controlar algunas funciones del vehículo mediante gestos; además, ha prometido una tecnología de conducción automática para 2020 y coches completamente autónomos para 2030.


• Mercedes ha presentado su nuevo Mercedes Clase E 2016, que incluye, por primera vez, conducción autónoma opcional y cuenta ya con una licencia de vehículo autónomo para conducir en las carreteras de Nevada. La primera licencia que se concede a un vehículo comercial, es decir, que no sea un prototipo de prueba.

Mercedes-Benz Clase E 2016

memoria

1. 1. La complejidad de lamemoria La memoria es un fenómeno de la mente que permite al organismo adquirir, almacenar y recuperar la información. Somos lo que aprendemos y recordamos, ya que sin memoria seriamos incapaces de percibir, aprender, pensar, expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal. La función principal de la memoria es proporcionar al ser humano una base de conocimientos que nos permita comprender los acontecimientos que vivimos. La memoria va avanzando en un mundo cambiante. El problema de la memoria es que sigue su propio programa, a veces, guarda información no necesaria y olvida cosas.
2. 3. 1.1 Primeras investigaciones sobre lamemoria Las primeras investigaciones de la memoria fueron realizadas por Hermann Ebbinghaus, que estudio cómo se retienen las silabas sin sentido (BAT, SIT, HET) y defendió que el mecanismo de la memoria solo requiere una actividad la repetición para que los datos que recordamos se asocien entre ellos.
3. 4. Frederic Barlett introdujo en la psicologíala teoría de los esquemas. Los esquemasson conocimientos almacenados en lamemoria como consecuencia de lasexperiencias pasadas. Estosconocimientos constituyen nuestroconocimiento sobre un objeto o unacontecimiento.
4. 5. George Miller demostró que las personaspueden retener aproximadamente de 5 a 7elementos a la vez en la memoria a cortoplazo con un artículo llamado ‘‘El mágiconúmero siete’’. Un elemento puede ser unaidea, palabra, letra o número.
5. 6.  La psicología cognitiva actual inspirándose en los estudios de Barlett, considera que el ser humano interpreta la información en función de sus conocimientos previos y así construye recuerdos. Los recuerdos contienen más o menos que los hechos vividos. En la actualidad la memoria es considerada como un conjunto articulado de sistemas, procesos y niveles de análisis.
6. 7. 2. Neuropsicología de lamemoria son conexiones entre neuronas.  Los recuerdos Los neuropsicólogos investigan como se convierte la actividad bioquímica de las neuronas en experiencias subjetivas emociones, recueros y pensamiento. Para ello cartografían el cerebro con técnicas que permiten visualizar la actividad cerebral. La corteza y el sistema límbico son zonas cerebrales implicadas en la memoria. El hemisferio derecho procesa la información visual y el izquierdo la verbal. La memoria no existe como lugar concreto en el cerebro, sino que consta de varios sistemas que nos permiten adquirir, retener y recuperar la información. Es decir, la neuropsicología nos enseña: que la memoria tiene diferentes niveles de procesar información , que la memoria a largo plazo esta representada en múltiples zonas cerebrales y la memoria implícita y la explícita dependen de circuitos neuronales.
7. 8. 3. Procesos básicos de lamemoria renovamos nuestra representación del Los humanos mundo a partir de: la percepción, el aprendizaje y la memoria. El aprendizaje consiste en adquirir conocimientos, la memoria de retenerlos y recordarlos. La memoria tiene tres funciones básicas: recoger, organizar y recuperar. El recuerdo de rostros, datos o hechos consta de tres etapas: - Codificación: Es la transformación de los estímulos en una representación mental. Aquí la atención es muy importante. - Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la memoria para su utilización posterior. - Recuperación: Es la forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.
8. 9.  Creencias falsas sobre la memoria - La memoria es una cosa. - La memoria es un almacén, que guarda recuerdos. - ¡Yo tengo mala memoria! - Los recuerdos se basan en la percepción y en la experiencia. - Existe una memoria fotográfica. - La memoria se deteriora con la edad. - Guardar muchos datos trastorna la mente. - La gente sólo utiliza el 10% de su capacidad mental.
9. 10. 4. Estructura y funcionamiento de lamemoria. Los psicólogos Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollan la teoría multialmacén de la memoria y reconocieron 3 sistemas de memoria que se comunican entre sí: - Memoria sensorial: registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos. - Memoria a corto plazo: guarda la información que necesitamos en el momento presente. - Memoria a largo plazo: conversa nuestros conocimientos del mundo para su utilización posterior.
10. 11. 4. Estructura y funcionamiento de lamemoria. Los psicólogos Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollan la teoría multialmacén de la memoria y reconocieron 3 sistemas de memoria que se comunican entre sí: - Memoria sensorial: registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos. - Memoria a corto plazo: guarda la información que necesitamos en el momento presente. - Memoria a largo plazo: conversa nuestros conocimientos del mundo para su utilización posterior.
11. 12.  4.1 Memoria sensorial Registra la información que proviene del ambiente externo durante un segundo y transmite la información a la memoria a corto plazo. - La memoria sensorial explora las características físicas de los estímulos y registras sensaciones. - La capacidad de la memoria sensorial es grande y existe un subsusistema para cada sentido. - La duración de la información depende del sentido.
12. 13. 4.2 Memoria a corto plazo La información almacenada en la memoria sensorial se transfiere en parte a la memoria a corto plazo, antes de pasar a la memoria a largo plazo. - La información es codificada en la memoria a corto plazo sobre todo de forma visual y acústica y en menor medida por signos semánticos. - La capacidad de almacenamiento de la memoria a corto plazo es limitada, no puede retener más de siete ítems a la vez y si no se la distrae mientras los registra. - La duración temporal de la información en la memoria a corto plazo es breve, entre 18 y 20 s; aunque si se interpreta bien puede ser recordada más tiempo.
13. 14. 4.3 Memoria a largo plazo La memoria a largo plazo contiene nuestros conocimientos del mundo físico, lenguaje, el significado de los conceptos, cultura, etc. - La información de la memoria a largo plazo es semántica y visual. - La memoria a largo plazo tiene una capacidad ilimitada, pero no garantiza su recuperación. - Sus contenidos se mantienen durante unos minutos, varios años o toda la vida.
14. 15. 5. Distintas memorias a largoplazo 5.1 Memoria declarativa y procedimental. Existen dos tipos de memoria a largo plazo: - Declarativa: Almacena información y conocimientos de hechos y acontecimientos. - Procedimental: Es la memoria sobre habilidades o destrezas y almacena el conocimiento sobre como hacer las cosas.
15. 16. 5.2 Memoria episódica y semántica El conocimiento almacenado en la memoria a largo plazo no es todo igual. Hay dos tipos: - Memoria episódica: Es la memoria personal que nos permite recordar fechas o hechos vividos en un tiempo y lugar determinados. - Memoria semántica: Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo, independientemente de su aprendizaje como la comprensión del conocimiento cultural. Una diferencia de estas dos memorias es por ejemplo que un paciente amnésico puede olvidarse de episodios de su vida pero nunca de la lengua
16. 17. 5.3 Memoria explícita e implícita Algunas veces aprendemos cosas sin ser conscientes de cómo lo hacemos. Hay dos formas de clasificar la memoria: - Explícita: Es intencional, incluye aprendizajes sobre lugares, personas o acontecimientos que luego podemos relatar. - Implícita: Es incidental, nos permite aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos como montar en bici o conducir un coche
17. 18. 6. Niveles de procesamiento de lainformación Kenneth Craik y Robert S. Lochart no están de acuerdo con Atkinson y Shiffrin con la idea de múltiples memorias. Ellos consideran a la memoria como una y no un simple almacén pasivo, consideran que la forma en que se procesa la información influye sobre el recuerdo posterior. La información puede ser procesada en tres niveles: - Superficial: este nivel de procesamiento atiende a los rasgos sensoriales, pero deja una huella que desaparece pronto. - Intermedio: introduce el reconocimiento de alguna característica, y el nivel atiende al significado. - Profundo: este deja una huella duradera porque se ha procesado con mayor esfuerzo mental.
18. 19. 7. Recuperación de lainformación información de la memoria. Recordar es extraer Los recuerdos no son copias exactas de información, sino que cuando recuperamos esa información la elaboramos como lo que somos y sabemos ahora y no como lo que fuimos o supimos. Hay varios factores que influyen en el recuerdo: - Recordamos aquello que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos - La memoria depende del contexto. El olvido es la imposibilidad de acceder a los conceptos de la memoria, más que la destrucción de un recuerdo. - El estado de ánimo y el recuerdo influyen notablemente. La memoria no procesa igual todos los estímulos, graba mejor lo interesante, nuevo y emotivo. Y cuando se experimenta en un estado de ánimo se recordara mejor - A veces extraemos conclusiones precipitadas y afirmamos cosas que no han sucedido, en nuestro afán de recuperar nuestra memoria porque queremos rellenar huecos.
19. 20. 8. El olvido La buena salud de la memoria esta en el olvido. El olvido es tan importante como la memoria: recordar cosas todas y cada una de nuestras acciones todos los días supondría almacenar muchos datos inútiles.
20. 21.  Las causas del olvido son muy diversas: - Lesión o degeneración cerebral: El olvido se produce porque la persona tiene una lesión o alteraciones neurológicas. - Represión: La persona olvida por que la información es dolorosa. Freud pensaba que la represión de los recuerdos tristes o desagradables es un mecanismo de defensa para combatir la ansiedad. - Interferencia: Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una persona vive. Podemos distinguir dos tipos de interferencias: - Proactiva: una información aprendida dificulta un aprendizaje posterior. - Retroactiva: que se produce cuando un aprendizaje reciente interfiere en el recuerdo de una información pasada. - Falta de procesamiento: La información se puede olvidar porque nunca se procesó por primera vez y los recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan. - Contexto inadecuado: La información es difícil de recuperar porque nunca se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado solo vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese estado.
21. 22. 9. Cómo mejorara lamemoria generales 9.1 Principios - Atención: Es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los irrelevantes. Para recordar algo lo primero que debemos hacer es atender. - Sentido: La memoria mecánica consiste en recordar una informar repitiéndola varias veces, otorgarle sentido, como memorizar formulas matemáticas sin entenderlas. - Organización: La información debe estar organizada para recordarla mejor, como en un diccionario. - Asociación: Consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes.
22. 23. 10. La memoria colectiva La memoria colectiva es uno de los signos de la identidad grupal, son los recuerdos de grupo, que se transmiten de generación de generación. El sociólogo Halbwachs estableció varias diferencias entre la memoria colectiva y la historia: - La memoria colectiva es una corriente de pensamiento continuo, natural y ligada a la vida de un grupo. - La memoria colectiva se sitúa dentro del grupo. - Los límites de la memoria colectiva son frágiles e irregulares. - La memoria colectiva es amplia y diversa. - La memoria colectiva se sustenta sobre las tradiciones. - La memoria colectiva es el grupo visto desde dentro.La memoria es absurda si no se comprende cada hecho.
23. 24. 11. Las distorsiones y alteraciones de lamemoria. 11.1 Distorsiones de la memoria Existen 7 errores que pueden causarnos problemas de diversas maneras: - Tiempo: la memoria se debilita con el paso de los años, porque las nuevas experiencias